Поле чудес «Подводная братва»

Море… Бескрайний синий великан, вздымающий пенные гребни волн к самым небесам. Пожалуй, ничему другому в природе поэты и художники не посвящали так много своих произведений. Море манит нас своими далями, своими тайнами, сокрытыми в глубинах, оно очаровывает и пугает нас одновременно. 29 сентября, отмечается один из международных праздников в системе Организации Объединенных Наций — Всемирный день моря. В этот день сотрудники Симферопольской районной детской библиотеки МКУК СР «РЦБС» подготовили для учеников 1- Б класса МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» поле чудес «Подводная братва». Библиотекарь презентовала на выставке глобус, с этого и началось увлекательное путешествие. Ребята узнали о том, что берега России омывают воды трех океанов и 12 морей, общую протяжённость береговой линии морей —  60 985 км, о морях, входящие в состав Атлантического океана – Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское, о морях, входящие в состав Северного Ледовитого океана- Баренцево, Белое, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, морях, входящие в состав Тихого океана – Берингово море, Охотское, Японское.
Дети с большим интересом разглядывали Глобус и дружно обсуждали значение воды для всего человечества. Послушали знаменитые стихотворения о море и отвечали на вопрос: «Каково значение морей в природе и жизни человека?»

Затем, посмотрели мультфильм «В синем море в белой пене» и поиграли в «Поле чудес» на тему морей. Ребята крутили барабан и отвечали на вопросы, которые обсуждались ранее.

В заключении поиграли в игру «Рыбаки и морские обитатели» и посмотрели обзор литературы.

День солидарности в борьбе с терроризмом

3 сентября в нашей стране отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом.
Симферопольская районная детская библиотека провела мероприятие, дети приняли участие в акции «Ладошки доброты».
Написали на бумажной ладошке то, что хотели пожелать друг другу и хотели бы сделать, для мира на земле…

Литературный ларец «Блистающий мир Александра Грина»

23 августа исполнилось 140 лет со дня рождения Александра Грина (1880-1932), русского писателя-прозаика и поэта. Настоящее имя — Александр Степанович Гриневский.

К этой знаменательной дате, 25 августа, в Симферопольской районной детской библиотеке МКУК СР «РЦБС» был проведен литературный ларец «Блистающий мир Александра Грина». Мероприятие проводилось для учащихся 9-В класса МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3».

Ребятам была показана презентация «Музеи творчества А. С. Грина и его литературных героев». Узнали о том, что это единственный собственный дом писателя. Жена Нина Николаевна приобрела его в мае 1932 г. в обмен на золотые наручные часы….в этом доме Грин получил из печати последнее прижизненное издание – «Автобиографическую повесть». Узнали и о том, что там же прошли и его последние дни. В видеопрезентации увидели небольшой одноэтажный дом, который сохранил мемориальность своих стен, но получил необычное оформление. Лишь одна комната – рабочий кабинет А.С. Грина – восстановлена в том виде, как была при жизни писателя. А сам дом волей и фантазией московского превратился в символический парусный корабль с комнатами-каютами, имеющими звучные названия: «Трюм фрегата», «Клиперная», «Ростральная», «Каюта капитана», «Каюта странствий». У входа в музей – якорь и дубовые двери. А всех подходящих к музею со стороны моря встречает декоративно-художественное панно на фасаде здания − гриновская «Бригантина» − как предвестник его светлого и доброго мира, так необходимого людям.

Ученики «познакомились» с жизнью писателя, узнали о том, что его настоящая фамилия Гриневский, о том, как умерла его мать, появление мачехи, братьев, сестер. В этой большой семье Александр не находил своего места. Безденежье, болезнь матери, отец, пристрастившийся к выпивке, мачеха – все эти невзгоды увлекли мальчика в мир мечтаний. Александр надеялся поступить в Одесские мореходные классы. Только ко времени его приезда приём был окончен. Юноша трудился на грузовых пароходах, которые плавали вдоль побережья Чёрного моря. Он работал над собой, тренировался и закалялся. Наконец, его взяли на борт парохода «Цесаревич», который в дальнейшем был списан. Ребята узнали, что Грин был очень трудолюбив. Работал грузчиком, маляром, рыбаком, банщиком, плотогоном и лесорубом – чем только не занимался. Он даже оказался в Баку, где тушил нефтяные пожары. Жизнь в армии далась Грину не сладко, Весною 1902 года Грин попал в Пензу. Там его зачислили в пехотный батальон. То, что творилось в этом подразделении, описано в произведениях «Заслуга рядового Пантелеева» и «История одного убийства».

Также библиотекарь рассказала о жизни в ссылке. Впечатления, которыми напитался Александр Грин за время своих злоключений, он решил воплотить в рассказах. Рассказала так же о том, что в  жизни молодого человека был эпизод, который, возможно, вывел его на писательскую стезю. На Урале он валил лес вместе с местным богатырём Ильёй. Он очень любил истории и просил Александра рассказывать их вечерами. Вскоре Грин пересказал все известные ему сказки и принялся сочинять сам.

С интересом ученики послушали историю публикации повести «Алые паруса», произведение, которое знакомо каждому и посмотрели историю произведения на стекле (видеофрагмент Арт студии « Пластилиновый дождь»).

В заключении воочию посмотрели произведения Александра Степановича Грина.

Тематическая полка «Время, вот твой полет»

Сегодня исполняется сто лет со дня рождения Рэя Брэдбери — американского писателя, чьи произведения читают во всём мире. Помимо сотен небольших рассказов, он написал 11 романов, среди которых «Марсианские хроники», «451 градус по Фаренгейту», «Вино из одуванчиков». В произведениях, выдержанных в характерном образном и поэтическом стиле, Брэдбери обращается к темам ностальгии по детству, социальной критики и озабоченности неконтролируемым ростом современных технологий.

Рэй Брэдбери родился в городе Уокиган штата Иллинойс. С детства его интересовали фильмы ужасов, произведения фантастов Лаймена Фрэнка Баума и Эдгара Райса Берроуза. Поворотной для будущей писательской судьбы стала встреча с фокусником Мистером Электрико на карнавале в 1932 году. В один из вечеров он коснулся двенадцатилетнего Рэя острием меча, заряженного статическим электричеством, и воскликнул: «Живи вечно!» Эта мысль настолько поразила мальчика, что на следующий день он специально пришёл повидать фокусника. Они разговорились, Мистер Электрико познакомил его с другими карнавальными артистами, а под вечер сказал, что видит в нём переродившуюся душу своего лучшего друга, погибшего в Первой Мировой войне.

«Я шел домой после той встречи, пошатываясь под грузом двух великолепных подарков. Первым подарком было то, что я, оказывается, уже жил на этом свете (и мне об этом рассказали), а вторым — то, что мне предстоит попытаться каким-то образом жить вечно. Спустя несколько недель я начал писать свои первые короткие рассказы про Марс. С тех пор я никогда не останавливаюсь. Благослови Бог мистера Электрико, мой катализатор, где бы он ни был».

В 1934 г. семья Брэдбери переехала в Лос-Анджелес. Там Рэй вступил в местную Лигу Научной Фантастики. Знакомство с другими молодыми авторами подкрепило творческие силы, а журнал «Воображение!», издававшийся под началом Лиги, в 1938 г. опубликовал первое произведение Брэдбери — рассказ «Дилемма Холлерброшена». Уже через год он основал собственный журнал Futuria Fantasia и отправился на Всемирную конвенцию научной фантастики в Нью-Йорке, где завёл полезные знакомства.

В 1941 г. в журнале Super Science Stories был опубликован рассказ «Маятник», написанный Брэдбери в соавторстве с Генри Гассе. Это была первая публикация в профессиональном журнале, за которую он получил гонорар. В 1940-е гг. рассказы Брэдбери начали публиковать в различных журналах. Среди других авторов научной фантастики, считавшейся тогда утилитарным жанром, он выделялся богатым и развитым литературным стилем, и публиковался не только в так называемых макулатурных журналах, но и в таких серьезных изданиях, как The New Yorker.

В 1950 г. вышел первый роман Брэдбери «Марсианские хроники», состоящий из коротких рассказов о колонизации Марса и её последствиях. В этом романе, принесшем ему широкую известность, Брэдбери затронул волновавшие общество темы угрозы ядерного конфликта и новой мировой войны. В 1953 году вышел роман-антиутопия «451 градус по Фаренгейту», который часто называют величайшим произведением Брэдбери. Главный герой Гай Монтэг живёт в обществе, где книги запрещены, и работает в пожарной бригаде, которая их сжигает. Он тайно забирает книги, которые должен был сжечь, и по мере развития сюжета меняет отношение к устройству общества, в котором живёт. Монтэг присоединяется к тайной организации, участники которой запоминают литературные произведения, чтобы сохранить уничтожаемую культуру. 
В «451», как и в других произведениях, жанр научной фантастики писатель использовал как «платформу» для более серьезных размышлений о философии, политике, этике. Правда, несмотря на то, что имя Брэдбери ассоциируется прежде всего с научной фантастикой, сам он считал «451 градус по Фаренгейту» единственным своим произведением в этом жанре. Ещё одна известная на весь мир его повесть — «Вино из одуванчиков». Это автобиографичная и ностальгическая история об одном счастливом и коротком лете из жизни двенадцатилетнего мальчика в вымышленном городке Грин Таун. Продолжение, «Лето, прощай!», вышло в 2006 г. и стало последним крупным произведением Брэдбери.

Помимо этих романов, Брэдбери написал ещё много произведений. В 1970-е гг. он сосредоточился на поэзии и драме, затем вернулся к мистическим и детективным историям, которые писал в начале карьеры. Это романы «Смерть — дело одинокое», «Кладбище для безумцев», «Давайте все убьем Констанцию». 59 своих коротких рассказов Брэдбери адаптировал для телесериала «Театр Рэя Брэдбери», который показывали в США в 1985-1992 гг.
Свое отношение к прожитой жизни Рэй Бррэдбери прекрасно выразил в интервью «Комсомольской правде» в 1992 г.:

«Я прожил замечательную, чудесную, удивительную жизнь и, честное слово, жалеть мне не о чем. Мои самый большой успех — мое творчество <…> А неудач было мало».

«Всё лето в один день»Бывают странные дети, совсем не похожие на других. Таких обычно считают «белыми воронами» и порой жестоко травят (особенно в наше неспокойное время). Такова героиня этого рассказа — грустная девочка по имени Марго. Ей, так же как и всем её одноклассникам, приходится жить и учиться на Венере — суровой планете бесконечных дождей, которую вынуждены осваивать её родители вместе с другими людьми, покинувшими Землю из-за надвигающейся экологической катастрофы. Большинство детей родились уже на Венере и они даже не представляют себе, что такое солнце и каким зелёным, тёплым, ласковым может быть лето. Странность Марго в том, что она помнит Землю и тоскует по ней. Но никто из других детей просто не способен понять, почему она так сильно грустит и так часто болеет. Потому и дружить с ней никто не хочет, ведь она «какая-то странная».

«Улыбка»Этот рассказ об огромном значении памяти и о том, насколько важно и необходимо сохранять традиции прошлого.

Брэдбери показывает страшный мир не такого уж далёкого будущего. Огромная толпа людей собралась на площади, чтобы плюнуть на великий шедевр искусства — «Джоконду» Леонардо да Винчи. Никто из них не понимает, что они все делают. Лишь один мальчик — Том — вдруг неожиданно для себя самого и для других задаётся вопросом «Почему?». Прощальная улыбка исчезающей из мира красоты… Сейчас кажется, что мы подошли к такому миру, описанному фантастом, уже вплотную.

«Детская площадка» Часто ли вы вспоминаете своё детство? Какие это воспоминания? Тёплые и добрые? Ваше детство было беззаботным и счастливым и осталось в вашей душе тем «домом», куда вы иногда с нежной грустью возвращаетесь в воспоминаниях? Или у вас, как у героя этого рассказа Чарльза Андерхилла, всё совсем наоборот: детство — самый тяжёлый период вашей жизни, время беспомощное и жестокое, вечный источник боли, не заживающих ран и не прощённых обид, и одна только мысль о нём вызывает ужас и отвращение? Какой он — ваш личный образ детства? Ведь причины многих неудач и проблем в нашей нынешней жизни стоит поискать именно в детстве.

«Маленький убийца»Последнее время в литературе, кинематографе всё чаще появляются образы ужасных, страшных, могучих детей. Детей тьмы. Достаточно вспомнить «Омен», ребёнка Сатаны. Отчасти, это реакция на детоцентризм современности (см. книгу шведского психиатра Дэвида Эбехарда «Дети у власти. Как мы растим маленьких тиранов, которые управляют нами»). Мы не знаем детства, мы не помним детство, именно потому интуитивно боимся его, для нас с ним связана какая-то опасность или боль, оно у большинства вызывает беспокойство.


«Вельд» Рассказ-предупреждение о детях и родителях общества потребления, в котором мы все сейчас живём. Существуем с иллюзией благополучия и счастья, которое, как нам кажется, способны дать нам «умные дома и города», виртуальные миры, роботы, управляемые могущественным искусственным интеллектом.

Герои этого рассказа, супруги Джордж и Лидия, обустраивают для своих детей Питера и Венди (имена детей здесь — не случайны) такую вот «умную» виртуальную детскую комнату. Детскую, умеющую реагировать на все желания детей, исполняющую любой их каприз и способную мгновенно создать «эффект реальности» любой их выдумки. Хотите прямо сейчас оказаться в Африке среди львов? — Пожалуйста! Но это увлекательно и безопасно только на первый взгляд…

«И всё-таки наш…»Ещё один рассказ о странном ребёнке, и на этот раз весьма необычном новорождённом. Важнейший урок родителям от великого фантаста — своего ребёнка нужно принимать таким, какой он есть, каким дарован вам. Несмотря ни на что! В любом случае: будь то аутизм, СДВГ, детский церебральный паралич (не дай бог, конечно), просто другой цвет кожи (о, ужас: негритёнок у белых родителей!) или креативный художник комиксов в семье уважаемых серьёзных банкиров (ни в маму, ни в отца!). Вот у героев этого рассказа — супругов Питера и Полли-Энн Хорн — всё гораздо сложнее: их сын Пай вдруг ни с того ни с сего неожиданно взял и почему-то родился в другом измерении! Так вот совершенно спокойно и сообщил доктор Уолкот счастливому отцу, который жил себе, не думал и не гадал, что ему придётся однажды «стать отцом голубой пирамидки».

«Озеро»О любви. О первой любви подростка, наивной, нежной и трогательной. Об отчаянии и одиночестве. Как часто мы предаём эту первую юношескую любовь забвению, не воспринимаем всерьёз и теряем навсегда. Иногда всё из-за этого может сложиться совсем иначе. Жизнь может отклониться от истинного курса, пойти не тем, неправильным путём…

«Космонавт» Это очень горький рассказ. О смерти отца, горе матери и о сыновней утрате. Описывается событие, происходящее, к сожалению, довольно часто, и во многих семьях, но — в «космическом» масштабе гениальности Брэдбери. Тот факт, что отец по профессии космонавт и на длительный срок отправляется в открытый космос, покидает семью, отсутствует на Земле, и однажды не возвращается — только усиливает трагичность происходящего. Обостряется и чувство хрупкости семьи. Главный завет великого фантаста — беречь любовь, способную преодолеть космические пространства, «любовь, что движет солнце и светила».

«Электрическое тело пою!»Роботы будут воспитывать наших детей? Роботы станут полноправными членами нашего общества и быстро войдут в наши семьи? Или уже совсем скоро любой ребёнок получит право выбирать не только электронную няню, но и электронных цифровых родителей? Сейчас об этом говорят всё чаще и чаще. В университетах даже появились курсы о взаимоотношениях роботов и людей, которые пользуются большой популярностью.

Этот рассказ, так же, как и предыдущий, — о трагедии и кризисе семьи в этом сумасшедшем мире. Умерла мама… Отец решает купить своим детям Тиму, Агате и Тому Бабушку-робота. Но это очень добрый и светлый рассказ — «Бабушка, милая Бабушка, прекрасная электрическая сказка нашего детства!». Более того, в нём самые сокровенные размышления Брэдбери о главных ценностях человечества — любви и памяти.

«Каникулы на Марсе» (из «Марсианских хроник») Сейчас как раз время длительных каникул и краткосрочных (но всё же!) отпусков, многие из нас на отдыхе. Каникулы всегда ассоциируются с приятным и интересным времяпрепровождением, приключениями и массой впечатлений. Для героев рассказа Брэдбери — всё иначе. Родители Тимоти говорят ему и двум другим братьям, что они всей семьёй проведут каникулы на Марсе. Но на самом деле отец вынужден принять сложное решение — семья покинет охваченную войнами Землю навсегда. Время действия рассказа «Каникулы на Марсе» отнесено Брэдбери в будущее, в 2026 год. Для нас — уже совсем близкое. Достаточно близкое, чтобы задуматься!

Источник: https://mel.fm/blog/olga-panova2/40915-10-rasskazov-reya-bredberi-kotoryye-pomogut-roditelyam-luchshe-ponimat-detey

Литературный портрет «Мы выживем, благодаря способности фантазировать»

22 августа исполняется 100 лет со дня рождения американского писателя Рэя Брэдбери, автора антиутопии «451 градус по Фаренгейту», цикла рассказов «Марсианские хроники» и повести «Вино из одуванчиков».

Для учеников 9-Б класса МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» в Симферопольской районной детской библиотеке МКУК СР «РЦБС» был проведен литературный портрет «Мы выживем, благодаря способности фантазировать».

В начале мероприятия ребята посмотрели видеопрезентацию «Альбом писателя». Посмотрели его подлинные фотографии и послушали цитаты писателя. Затем библиотекарь рассказала о жизни Рэя Брэдбери.  Пользователи  познакомились с  уникальной и насыщенной интересными событиями биографией писателя, узнали историю его  личной жизни.   Библиотекарь рассказала о творчестве Р.Брэдбери, который стал популярным не только как писатель-фантаст,  чьи произведения не раз экранизировались, но и проявил себя как талантливый  драматург. Брэдбери   написал  ряд сценариев к театральным спектаклям, самый известный из которых «Моби Дик». А  еще он был автором и ведущим ряда телепередач из цикла «Театр Рэя Брэдбери», выходившими с 1985 по 1992год. Особое внимание акцентировали на  его письменное творчество. Ученики послушали презентацию его главных романах, принесших ему всемирную известность: «451 градус по Фаренгейту», «Марсианские хроники», «Вино из одуванчиков» и другие.

Беседа «Возвращение трехцвета»

День Государственного флага Российской Федерации ежегодно отмечается 22 августа, праздничная дата была установлена на основании указа президента РФ от 20 августа 1994 года.

История установления Дня Государственного флага России

Российский государственный флаг имеет более чем 300-летнюю историю. Государственный флаг в России появился на рубеже XVII-XVIII веков, в эпоху становления России как мощного государства. Впервые бело-сине-красный флаг с нашитым на нем двуглавым орлом был поднят на первом русском военном корабле «Орел», в царствование отца Петра I Алексея Михайловича, но у исследователей нет единого мнения о том, как были скомбинированы эти цвета.


Репродукция картины «Петр I на плотине в Петербурге»

Законным же «отцом» триколора признан Петр I. 20 января 1705 года он издал указ, согласно которому «на торговых всяких судах» должны поднимать бело-сине-красный флаг, сам начертал образец и определил порядок горизонтальных полос.

Рожденный вместе с первыми российскими военными кораблями, российский флаг до XIX века оставался принадлежностью главным образом флотской культуры. Начало применения российского бело-сине-красного флага на суше связано с географическими открытиями русских мореплавателей.

До XIX века русские моряки водружали на берегу присоединенной земли памятный крест. Но в 1806-ом появилась новая традиция. Русская экспедиция обследовала побережье Южного Сахалина и подняла на берегу два флага. Андреевский флаг отмечал заслугу военного флота, государственный бело-сине-красный флаг – новое владение России.

После Петра I в русской армии стали распространяться золотые (оранжевые) и черные цвета, которые постепенно начали приобретать роль государственных.

Указом императора Александра II от 23 июня (11 июня по старому стилю) 1858 года был введен черно-желто-белый флаг как официальный (государственный) флаг Российской Империи. Черно-желто-белый флаг просуществовал чуть менее 30 лет. до 1883 года. Использовать бело-сине-красный флаг в качестве государственного флага Российской Империи, вместо черно-желто-белого повелел уже Александр III. 

Официально бело-сине-красный флаг был утвержден как государственный флаг России только накануне коронации Николая II в 1896 году.


Капитан корабля и матросы приветствуют семью императора Николая II, 1911 год

Что означают цвета Государственного флага России

Три цвета флага, ставшего национальным, получили официальное толкование. Красный цвет означал «державность», синий – цвет Богоматери, под покровом которой находится Россия, белый – цвет свободы и независимости. Эти цвета означали также содружество Белой, Малой и Великой России.

В Советской России более 70 лет государственным флагом являлся красный стяг.

Чрезвычайная сессия Верховного Совета РСФСР 22 августа 1991 года постановила считать официальным символом России триколор. 

25 декабря 2000 года президент РФ Владимир Путин подписал федеральный конституционный закон «О Государственном флаге Российской Федерации». В соответствии с законом, Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного цвета. Отношение ширины флага к его длине – 2:3.

В настоящее время чаще всего (неофициально) используется следующая трактовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.


Вид на Московский Кремль

Где и в каких случаях поднимают Государственный флаг России 

Государственный флаг РФ поднят постоянно на зданиях администрации президента РФ, Совета Федерации, Государственной Думы, правительства РФ, Конституционного и Верховного судов, Генеральной прокуратуры, Следственного комитета, Центрального банка, Счетной палаты, резиденции уполномоченного по правам человека в РФ, Центральной избирательной комиссии.

Государственный флаг поднят постоянно (один или вместе с соответствующими флагами) на зданиях федеральных органов исполнительной власти, на резиденциях полномочных представителей президента в федеральных округах, а также на зданиях органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления.

Над резиденцией президента РФ в столице России – городе Москве поднимается дубликат штандарта (флага) президента РФ.

Государственный флаг поднимается на зданиях дипломатических представительств, консульских учреждений, резиденций глав диппредставительств и консульских учреждений, когда это связано с исполнением указанными лицами служебных обязанностей, а также на зданиях иных официальных представительств РФ за пределами России. Кроме того, на судах, внесенных в один из реестров судов РФ, в соответствии с уставом службы на них.

Судно, плавающее под государственным или национальным флагом иностранного государства, должно при плавании во внутренних водах РФ либо во время стоянки в порту России в дополнение к своему флагу поднимать и нести в соответствии с международными морскими обычаями также государственный флаг России.

Государственный флаг ежедневно поднимается в местах постоянной дислокации воинских частей и отдельных подразделений Вооруженных Сил РФ, других войск и воинских формирований.


Флаг на здании министерства обороны РФ на Фрунзенской набережной в Москве

Во всех случаях, предусмотренных общевоинскими уставами Вооруженных Сил России для выноса Боевого Знамени воинской части, одновременно выносится прикрепленный к древку государственный флаг РФ.

Государственный флаг вывешивается на зданиях органов местного самоуправления, общественных объединений, предприятий, учреждений и организаций независимо от форм собственности, а также на жилых домах в дни государственных праздников Российской Федерации.

В дни траура в верхней части древка государственного флага РФ крепится черная лента, длина которой равна длине полотнища флага. Государственный флаг, поднятый на мачте (флагштоке), приспускается до половины высоты мачты (флагштока).

Государственный флаг Российской Федерации поднимается (устанавливается) во время официальных церемоний и других торжественных мероприятий.

Использование государственного флага РФ с нарушением Федерального конституционного закона, а также надругательство над государственным флагом РФ влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством РФ.

В День Государственного флага по всей стране проходят праздничные мероприятия: проводятся флешмобы, концерты, мастер-классы, спортивные фестивали, квесты и т.д.

Источник: https://sputnik-ossetia.ru/spravka/20190822/9161327/Den-Gosudarstvennogo-flaga-Rossii—data-i-istoriya-prazdnika-.html

День безопасности «Лето-каникулы-безопасность»

День безопасности «Лето-каникулы-безопасность» прошел 21 августа в Симферопольской районной детской библиотеке МКУК СР «РЦБС», для учеников МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3», посещающих детскую площадку.

В ходе мероприятия школьники отвечали на вопросы тематической викторины и отгадывали загадки. Познакомились с причинами возникновения пожаров и научились тому, как правильно вызывать пожарных в случае чрезвычайной ситуации. Ребята приняли участие в игре «Будьте осторожны с огнём», в конкурсах «Ситуации», «Загадки», «Пословицы» «Дорожная азбука», «Знатоки литературных произведений». Участники мероприятия проявили смекалку и знание правил пожарной безопасности. Библиотекарь рассказала ребятам о различных ситуациях, которые могут представлять опасность для их жизни дома, в школе, на дороге, при встрече с незнакомыми людьми Особое внимание на мероприятии было уделено правилам эксплуатации электричества и бытовых приборов.

В завершении познакомила детей с книгами по основам безопасности жизнедеятельности.

Час этикета «Спешите делать добрые дела»

20 августа в Симферопольской районной детской библиотеке МКУК СР «РЦБС» прошел час этикета «Спешите делать добрые дела», для учащихся МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3», посещающих детскую площадку.

Ребята послушали о том, что добрые манеры – это доброта людей, вежливость, терпимость, уравновешенность эмоций. Все эти положительные качества формируют нашу личность и облегчают функционирование в обществе, поэтому они должны быть нашими привычками с глубокого детства. Важно привить ребёнку элементарную культуру общения, помогающую ему устанавливать контакты со сверстниками: умение без крика и ссоры договариваться, вежливо обращаться с просьбой; если необходимо то уступать и ждать; делиться игрушками, спокойно разговаривать друг с другом, быть вежливым со взрослыми.

Дети играли в подвижные игры «Вежливые слова», «Вперёд к хорошим манерам!», рисовали солнышко, в лучиках которого были зашифрованы добрые пословицы. Играли в игру «Комплименты». Учащиеся говорили комплименты друг другу, дотронувшись до плеча волшебной палочкой.

С правилами хорошего поведения многие наверняка уже давно знакомы. Тем не менее, вместе с участниками мероприятия повторили, и заодно показали их тем, кто только начинает свой жизненный путь в обществе.

Кто такой джентльмен? А мадемуазель? А как вести себя в дворовой компании? Почему нельзя обижать девочек? Ответы на все эти вопросы они нашли в мультфильме «Школа хороших манер».

День хороших манер, безусловно, очень важен в обучении детей элементарным правилам этикета.

Литературно-развлекательная программа «Этот нескучный мир»

19 августа, в Симферопольской районной детской библиотеке МКУК СР «РЦБС» прошла литературно-развлекательная программа «Этот нескучный мир» приуроченная ко Дню мыльных пузырей!

Для детей МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» посещающих детскую площадку подготовили программу цели и задачи которой — научится понимать и любить удивительный, прекрасный окружающий мир. Вместе с детьми приготовили жидкость для надувания пузырей, разные предметы для экспериментирования (коктейльные трубочки, пластиковые бутылочки, обручи, веревки). В конкурсе «У кого пузырь больше» пробовали надуть пузыри с помощью разных приспособлений. А используя коктейльные трубочки, устроили конкурс на самую пышную мыльную пену и поиграли в подвижную игру «Мыльные пузыри», где дети сами превратились в летающие мыльные пузыри. Также поиграли в увлекательную игру «Волшебное превращение», где бутылки с прозрачной водой, по взмаху руки, превращались в разноцветную воду. В завершение дети с радостью запускали пузыри и любовались их красотой, и разнообразием. Ребята были очень довольны и счастливы. Мыльные пузыри для них — это волшебство!.

Сказочный фейерверк «Чудеса из книг детства»

Для учеников МБОУ «Гвардейская школа-гимназия», посещающих детскую площадку, сотрудники Симферопольской районной детской библиотеки МКУК СР «РЦБС» организовали сказочный фейерверк «Чудеса из книг детства».

Библиотекарь открыла мероприятие с вступительного слова. Книги, которые читаешь в детстве, навсегда остаются с вами. На их страницах ждут не только хорошо знакомые герои, но и затаившиеся теплые воспоминания: о том, как мама читала на ночь, как впервые горько и осознано заплакала над книгой, как спрятался в мир литературы, чтобы ненадолго исчезнуть из реальности…

Затем последовал конкурс «Разминка». Ребятам задавали вопросы по знакомым всем произведениям. Герои сказок часто общаются с неодушевленными предметами и животными, библиотекари подготовили конкурс «Чьи слова?», в котором, ученики угадывали из какой сказки и кому принадлежали слова. Участники мероприятия размышляли над такой темой как: — Чему учат сказки? Сделали вывод, что страна сказок – самая удивительная и чудесная страна из всех на свете. В сказках с незапамятных времен идет непримиримая борьба между добром и злом. Сказки нас учат отличать плохие поступки от хороших, помогать тем, кто попал в беду. Послушали и отгадали загадки, ответив на такие вопросы как: — Почему случилась беда с тем или иным героем? — Можно ли ходить на улицу без разрешения старших и гулять далеко от дома без взрослых? — Какие события произошли с главными героями и почему? и др.

Далее сотрудники библиотеки представили популярную литературу, которую задают по школьной программе и провели обзор по каждой книге. Для продолжения мероприятия ребятам дали задание выбрать любую из представленных книг, по которой продолжаться увлекательные и интересные конкурсы. Была выбрана книга Корнея Ивановича Чуковского. Библиотекари рассказали интересные факты из биографии писателя и предложили поиграть в игру «Доскажи словечко», в которой нужно было закончить фразу из произведения и назвать его. Следующим писателем стал Сергей Владимирович Михалков. Участники мероприятия послушали стихотворения поэта, узнали интересные факты из биографии, о его первой книге и поиграли в конкурс «Угадайка», конкурс «Угадайка» продолжился и по творчеству всеми любимой Агнии Барто.

Сказочный фейерверк был наполнен различной развлекательной программой. Дети приняли участие в эстафете «Теремок», вспоминали, кто жил в теремке и разыграли мини спектакль, героями которого стали участники игры. В подвижной игрой «Цветик-семицветик» ребята разделились на команды, образуя круг вокруг серединки цветка, пока звучала музыка, они бегали в рассыпную со своими лепестками, с окончанием музыки нужно было выложить цветок.

Окончанием мероприятия стала игра «Салат из сказок». Ребятам зачитывались отрывки из разных сказок, а те, в свою очередь, импровизировали сценку, и угадывали, из какого произведения был отрывок. Зачитаны отрывки из: «Курочки Рябы», «Колобка», «Волк и Лиса», «Репка», «Баба-яга», «Красная шапочка», «По щучьему веленью», «Цветик-семицветик», «Дюймовочка», «Золушка», «Золотой ключик», «Карлсон, который живет на крыше», таким образом, появилась новая юмористическая сказка.

К книгам детства всегда приятно возвращаться. Как писал Клайв Льюис: «Но когда-нибудь ты дорастешь до такого дня, когда вновь начнешь читать сказки».

Анкета для опроса получателей услуг, предоставляемых библиотечными учреждениями

 

 

 

Настоящая анкета заполняется:

лично получателем услуги

законным представителем получателя услуги

Пол:

женский

мужской

Социальный статус:

учащийся;

студент;

пенсионер;

инвалид;

иной статус

В который раз Вы обратились в учреждение культуры за получением услуг:

впервые;

повторно;

неоднократно.

Как Вы оцениваете свою информированность о работе учреждения культуры и порядке предоставления услуг:

хорошо информирован(а);

слабо информирован(а);

не информирован(а).

1. Оцените комфортность условий и доступность получения услуг учреждения:

1.1 Уровень комфортности пребывания в учреждении (места для сидения, гардероб, чистота помещений и так далее) от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

1.2 Наличие дополнительных услуг учреждения (места общественного питания, проведение интерактивных игр, аудиогид и прочее) от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

1.3 Обеспечение безопасности (охрана, медицинское сопровождение, техника безопасности, средства защиты и прочее)от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

1.4 Наличие специальных условий для предоставления услуг категории граждан с ограниченными возможностями здоровья (наличие доступа в учреждение культуры (пандус, лифт, подъемники и т.п.)от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

2. Оцените время ожидания предоставления услуги:

2.1 Транспортная и пешая доступность учреждения от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

2.2 Удобство графика работы учреждения от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

2.3 Простота/удобство поиска необходимого издания от 0 до 7 баллов

1
2
3
4
5
6
7

3. Оцените культуру обслуживания и компетентность работников учреждения:

3.1 Доброжелательность, вежливость и компетентность персонала учреждения от 0 до 7 баллов

1
2
3
4
5
6
7

4. Оцените качество предоставляемой услуги учреждением:

4.1 Уровень удовлетворенности качеством оказания услуг учреждения в целом от 0 до 5 баллов

1
2
3
4
5

4.2 Материально-техническое обеспечение учреждения культуры от 0 до 6 баллов

1
2
3
4
5
6

4.3 Наличие литературы, пользующейся спросом от 0 до 7 баллов

1
2
3
4
5
6
7

5.0 Что Вам особенно понравилось или не понравилось на сайте? Есть ли у Вас пожелания и замечания по содержанию, оформлению и работе сайта?

С условиями ознакомлен

×
WordPress Lessons